Harambee lähenee päättymistään

Huhtikuusta alkanut kampanja Yalan FSA -koulun kirjaston rakentamiseksi on loppumetreillä. Harambee päättyy hyväntekeväisyysillalliseen 16.3. Illallinen järjestetään Helsingin Uuden Yhteiskoulun tiloissa, Lucina Hagmanin kuja 4, klo 17.30. Lunastamalla 30€ arvoisen illalliskortin kaikki innokkaat voivat osallistua mukaan. Ilmoittautua voi sähköpostiosoitteeseen info@seed.fi.

Keräyksen tuotolla on jo edistetty kirjastohanketta merkittävästi. Kirjastosalin ja tietokoneluokan lattiat on saatu klinkkeröityä ja ensimmäiset hyllykkörakennelmat on tuotu täytettäväksi kirjoilla. Lattiapintojen klinkkeröinti oli ensiarvoisen tärkeä saavutus. Nyt pinnat on helppo puhdistaa pölystä, jota Afrikassa riittää. Pölyn poisto lisää ikää kirjoille ja tietotekniikalle.

FSA-koulun johtaja Patrick Aweyo esittelee uusia kirjaston kirjahyllyjä.

Hyllyt täyttyvät jo koululle tuoduista lasten- ja nuortenkirjoista sekä koulukirjoista, jotka Vantaan Rotaryklubi keräyksellään mahdollisti hankittavaksi. Paikallinen puuseppä on valmistanut kirjahyllyt. Tilauksessa täyttyy yksi periaatteistamme: Paikallisen työvoiman käyttö ja yritystoiminnan tukeminen!

Olemme keräystulokseen jo nyt tyytyväisiä. Kiitos kaikille lahjoittajille ja mukana olleille! Varustaminen jatkuu yhä. Lisää tietotekniikkaa, kirjoja ja muuta kirjastoon sopivaa materiaalia hankitaan sekä kalusteita lisätään ajan myötä.

Erkki Kyllönen

Furaha Seed Academy -koulun kehittäminen

Furaha Seed Academy

on Seed ry:n päätukikohde. Se sijaitsee Yalan kaupungissa, läntisessä Keniassa. Toiminnasta vastaa paikallinen Riannas yhdistys.

Koulu on perustettu palvelemaan Riannas Furaha orpokodin ja Yalan kylän lapsia ja nuoria. FSA on kasvanut nopeasti noin 250 oppilaan oppilaitokseksi. Ensimmäisellä vuosikurssilla opiskelleet oppilaat ovat jo siirtyneet jatko-opiskelupaikkoihin. Moni opiskelee jo yliopistossa.

Noin kymmenessä vuodessa on Yalaan rakennettu koulurakennus, jossa on tilat kaikille esi- ja primarykoululuokille. Kirjasto ja it-luokkatilat ovat viimeistelyssä, samoin koulun terveydenhuollosta  ja kyläläisille tarjottavista terveyspalveluista vastaavan klinikan tilat. Tavoitteena on saada tilat käyttöön mahdollisimman pian.

Kirjasto ja it-palveluiden tarjoaminen ulotetaan sekä koulun oppilaille ja henkilökunnalle että kyläläisille.

Yrityskasvatus on uusi tulevaisuuden projektimme. Nuorten työttömyys on Keniassa korkea. Näemme yrittäjyyden kautta työllistymisen hyväksi mahdollisuudeksi.

Vuosittaiset seminaarit

Seed ry tukee kohdetta edistäen sen johdon ammattitaitoa vuosittain kahdesti pidettävillä seminaareilla. Käsiteltäviä aiheita ovat olleet mm. jaettu johtajuus, budjetin ja organisaatiorakenteen luominen, tulevaisuuden systemaattinen suunnittelu, henkilökunnan hyvinvointi ja sitouttaminen, kodin ja koulun yhteistyö, hyvän opiskeluympäristön luominen jne.

Erkki Kyllönen

Rakennetaan yhdessä! IBAN FI82 5789 0620 0203 68,  viite 2150

Terveiset Yalan Riannas orpokodista ja FSA koulusta

Seed ry julkaisee useamman kerran vuodessa uutiskirjeen. Tässä Marjo ja Erkki Kyllösen kokemuksia FSA-koululta vuoden vaihteen 2018-2019 -tienoilta.

Kirjaston sisustustyö edistyy

Kirjastosali ja ICT -luokka (Information Computer Technologcy) olivat saaneet lattiapinnakseen näyttävän klinkkeröinnin.  Pölyn nouseminen kirjoihin, kalusteisiin ja laitteisiin on sitä kautta minimoitu. Seuraavana on kirjahyllyjen hankkiminen. Niitä silmällä pitäen koulun johtaja Patrick Aweyo on jo katsellut valmiita hyllyjä, mutta tullut siihen tulokseen, että paikallisella puusepällä teetettynä niiden hankintakustannukset saadaan pudotettua kohtuullisemmaksi. Sopiva puuseppä hyllyjä rakentamaan on jo löytynyt. Projekti siis etenee hyvää vauhtia.

Kirjasto ja ICT luokka ovat käytössä

ICT -luokassa pidetään oppitunteja ja tietotekniikan taitoja harjoitellaan oppiaineena. Kirjastossa koulun äidinkielen opettaja pitää lukuhetkiä oppilaille tutustuttaen näitä kirjallisuuden maailmoihin. Myös oppilaat kokoontuvat kirjastosalissa lukemassa. Patrick Aweyo kertoi, kuinka on hauska katsella lasten ja nuorten lukemista. Vaikeimpia sanoja, joita on hankala ymmärtää, käydään kysymässä vanhemmilta oppilailta. Auliilla neuvoilla asiat selkenevät ja kirjojen läpi lukeminen vauhdittuu. Veimme mukanamme uusia englanninkielisiä lasten- ja nuortenkirjoja (Kiitos lahjoittajille!). Paikalla olleet kodin pojat kerääntyivät innokkaasti tavaamaan ja läpikäymään tarinoita.

Tässä videoiden kautta terveisiä FSA-koulusta.

Patrick Aweyon ajatuksia kirjaston merkityksestä FSA-koululle.
Lukevat pojat

Kenian koulu-uudistus on vaiheessa. 

Jo vuosi puolitoista sitten julkistettu uusi opetussuunnitelma ei ole vieläkään astunut täytäntöön. Nyt on uuden säädön aika. Koko luokkajako on menossa uusiksi. Entinen 8+4+4 (Ala-aste + yläaste + yliopisto) järjestelmä tulee muuttumaan. Mukaan tulee valmistavia luokkia, mikä tarkoittaa lisävuosia. Kansalliset tasotestit poistuivat jo vuoden 2018 lopussa. Kaikki ala-asteen käyneet siirtyvät suoraan ylemmälle asteelle, riippumattaa osaamistasosta.

Erkki Kyllönen

Voit lukea koko uutiskirjeen tämän linkin kautta:

Seed Uutiskirje1.2019

Yalan aapiset

Kenialaisessa kirjakaupassa suurin osa kirjoista on koulukirjoja.

Vantaan Rotaryklubi on lupautunut hankkimaan Furaha Seed Academy -koulun kirjastoon eri luokilla käytössä olevia oppikirjoja ja sen lisäksi joukon muita opetuksessa tarvittavia käsikirjoja. Kirjat hankitaan yhteistyössä Seed ry:n kanssa sen jälkeen, kum heidän oma keräys on päättynyt ja kirjaston tilat ja hyllyt on saatu valmiiksi. Rotaryklubissamme hanke kulkee Yalan aapiset -nimellä.

Miksi koulukirjoja

Kenialaisessa koulussa ei tällä hetkellä ole juurikaan oppilaiden käytössä olevia koulukirjoja. Meidän on Suomessa jonkin verran vaikeata edes kuvitella miten lukemisen, kirjoittamisen, laskemisen, historian, fysiikan tai kemian oppiminen voi tapahtua ilman oppilaan kirjoja. Niin hyvin olemme jo sisäistäneet oppikirjojen merkityksen Seitsemän veljeksen lukkarin koulusta lähtien. Nyt rotarit ovat päättäneet auttaa tässä asiassa FSA -koulua Yalassa ja varustaa kirjasto eri ikäluokkien tarvitsemilla oppikirjoilla.

Koulukirjoja myydään paljon myös käytettynä kaduilla

Miten rotarit osallituvat kehitysyhteistyöhön

Rotaryjärjestön suurin, pitkään toiminnassa ollut, yli miljardin euron kansainvälinen projekti on POLIO+ projekti. Poliota on maailmalla enää muutama tapaus vuodessa, ja voi kysyä, miksi tämä uhraus vieläkin. Kuitenkin, jos rokotuskampanjoita ei nyt pidettäisi yllä rotarien ja Bill ja Melinda Gates Foundationin säätiöiden varoilla, meillä olisi käsissämme epidemoita useissa osissa maapalloa. Siksi polio on juurrutettava pois kuten isorokko aikoinaan. Terveydenhoidon alueella Suomen rotarien merkittävin hanke puolestaan on Tansanaissa pyörivä Lääkäripankki, johon suomalaisia lääkäreitä osallistuu lyhyillä komennuksilla.

Koulutuksen saralla tunnetuin Suomen Rotaryjärjestön avustama koulutushanke on Ahtisaari -koulu Namibiassa. Keniassa taas Forssan klubi on kunnostautunut organisoimalla usean vuoden kouluprojektin Eldoretissa. Samalla tavoin Vantaan Rotaryklubi pyrkii myös olemaan esimerkkinä kehitysyhteistyöhankkeissa. Me olemme olleet mukana LiiKe ry:n projektissa konkreettista hyvää tekemässä muutamassa tansanialaisessa koulussa. LiiKe on järjestö, joka tuo liikuntaa tansanialaiseen koulusysteemiin. Liikunta ja urheilu ovat sinänsä tärkeitä, mutta kuten elämässä yleensä, parhaat asiat usein saavutetaan päätoiminnan sivutuotteena. Liike ry pyrkii muuttamaan vahvassa istuvia kulttuurillisia tapoja, jotka johtavat erityisesti tytöillä koulun keskeyttämiseen lähes säännönmukaisesti. Liikunnan ohella konseptina on tyttöjen omat valistuneet vertaisryhmät.

Yhteistyötahot Keniassa

Keniassa Seed ry:n työ koulutoiminnan ja opetuksen pitkäjänteisessä kehittämisessä on tunnustuksen ansaitsevaa. Vantaan Rotaryklubi toimii Yalassa tiiviissä yhteistyössä Seed ry:n kanssa. Tämän lisäksi rotarien harjoittamaan kehitystyöhön kuuluu aina yhteistyö paikallisen rotaryklubin kanssa. Tässä tapauksessa yhteistyö järjestyy Sagamin Rotaryklubin kanssa. Sagamin kylä sijaitsee noin kuusi kilometriä Yalasta etelään. Rotaryklubin toiminta siellä on nuorta, ja rakentuu Sagam Community Hospitalin puitteisiin. Sairaala ja rotaryklubi järjestävät palvelua myös lähialueilla (mm. outreach -toiminta).

Vantaan Rotaryklubissa olemme iloisia kehittämisen yhteistyöstä Seed ry:n kanssa.

Jukka Ahokas, Ossi Leppänen

Vantaan Rotaryklubi

Miksi kirjasto on minulle tärkeä

Alle kymmenvuotiaana lapsuudestani en muista kirjastoa. Mutta kodin lähellä olevassa kirjakaupassa kävin nuuhkimassa kirjojen tuoksua ja ihailemassa kuvia. Vieläkin muistan sen onnen tunteen, kun sain vähän viikkorahaa, jolla oli mahdollista ostaa uusi kirja. Aku Ankkaa tivattiin posteljoonilta jo monta päivää ennen sen ilmestymistä. 

Lukiossa rakastin suomen kielen opiskelua, pidin kieliopista ja kirjojen lukeminen ja jonkinlaisten raporttien kirjoittaminen sekä yhdessä analysointi tunneilla oli suurta herkkua. Ymmärrys vain ei oikein riittänyt siihen, miksi niin moni matikkalinjan pojista piti koko hommaa aivan typeränä ja tarpeettomana.

Koska opiskelin luonnontieteitä, en joutunut koskaan lukemaan sivumääräisesti valtavia kirjamääriä opiskeluaikoina. Silti kirjastojen lukusalit tulivat tutuiksi, koska niissä oli helpompi keskittyä opiskeluun kuin kotona. Elämän eri vaiheissa lukemisharrastus on vaihdellut. Myöhemmin työelämässä luin paljon työelämään liittyvää kirjallisuutta, jopa niin, että ajoittain olin huolissani siitä, etten pystynyt lukemaan romaaneja. Nyt havaitsen saman ilmiön ruuhkavuosiaan elävän lapseni elämässä.

Viime vuosina

suurta iloa on tuottanut ystäväpiiri, jonka kanssa tapaamme noin kerran kuussa ja keskustelemme yhdessä valitsemastamme kirjasta. Emme tapaa kirjastoissa, mutta joka kerta käymme pääkaupunkiseudun kirjastojen sähköisessä varausjärjestelmässä Helmetissä tarkistamassa kirjojen saatavuutta. Luemme siis harvoin aivan tuliteriä kirjoja. Yhdessä lukemisessa on sama ilo kuin lukiossa. Tulee luettua kirjoja, joita ei itse valitsisi ja joskus joudun kahlaamaan läpi jopa itselleni hyvinkin vaikealukuisia kirjoja.

Sosiaalinen media

tuntuu häiritsevän keskittymiskykyä ja on vaikeaa erottaa kaikesta kiinnostavasta aikaa pitkäjänteiseen lukemiseen. Käsityöfriikille kirjaston DVD-kirjat ja viime aikoina sähköinen audiopalvelu ovat tuoneet helpotusta asiaan. Uskomatonta, että voin tilata kirjan puhelimeeni käymättä edes kirjastossa. Radio-ohjelmassa "New York unelmoi isosti" New Yorkin kirjaston johtaja Anthony Marxillillä on unelma maailmanlaajuisesti kirjastosta, jossa missä päin tahansa maailmaa ihmisillä olisi mahdollisuus lukea verkon kautta mihin aikaan tahansa minkä tahansa kirja oman kirjastonsa välityksllä, ilmaiseksi. Hän pitää sitä suurempana vallankumouksena kuin kirjapainotaidon keksimistä.

https://areena.yle.fi/1-4530383

Kehitysyhteistyö 

Aina hienommatkaan projektit ja ideat eivät kehitysyhteistyössä mene eteenpäin siksi, että yhteiskunnassa ei ole riittävästi asioiden sisäistäjiä ja osaajia, toisin sanoen ei riitä, että yksi ymmärtää, sillä ”mikään puu ei pala yksin”. Ja oppimisvalmiuksissakin on puutteita. Siksi pidän koulutusta ja kirjastoa kehitysyhteistyössä ykkösasiana. Siksi olen mukana myös tässä kirjastoprojektissa. Luin vuosia sitten Eero Paloheimon kirjan Tämä on Afrikka (2007). Tehtyään useita pitkiä matkoja eri puolille Afrikkaa Paloheimo loi omat teesinsä Afrikan pelastamiseksi. Lopetetaan kehitysyhteistyö kokonaan, tai vaihtoehtona laitetaan kaikki kehitysyhteistyövarat koulutukseen. Siihen ajatukseen oli silloin ja on edelleen helppo yhtyä. Lue lisää Paloheimon kolumnikirjoituksesta Pelastakaa Lapset -lehdessä 2/2008.

http://www.eeropaloheimo.fi/tag/pelastakaa-lapset/

Irmeli Puntari

Suomi-Kenia Seura

Puheenjohtaja
Kirjoittaa blogia Steiner -nukeista
http://tunnenukke.blogspot.com/
Ja on kirjoittanut blogia Keniasta
http://irmelipuntari.blogspot.com/2014/

Kirjasto ja sen merkitys?

Kenialainen opettaja Immaculate Nafula kertoo ajatuksiaan kirjoista, lukemisesta ja kirjastosta. 

Is it easy to get access to books?

The books that I favour most can´t be specific because I am not choosy when it comes to reading. I read everything be it children stories, Christian literature, books on was, women literature (on feminism), poetry is my best maybe because of its brevity in choice of words communicating broader ideas precisely and in few words. Discovery documentary books give me wide information conserning different issues / things / happenings.

What are the benefits of reading? 

The benefits of reading is that reading helps us in gathering vast information in different areas, drives out ignorance and so it´s a good leisure activity as well.

Depending on where the pupil/student environment it may be easy or not to access the literary materials. This is because of the change in times where the new generation depends on social media and spend much of their time there. Some use it positively to buy online books in series. This is only a practice by a few. In rural areas, however, it´s a bit tricky because it´s not nurtured to the young minds earlier. Many schools, communities equally do not have libraries in the rural areas like the urban areas where people both young and old can access the literary materials.

Do you yourself love reading?

Personally I love reading and I have a few books that I often buy or sometimes gifted by my friends. I hope to receive one from you too soon.

How do you find the idea of having a library?

I would build a general library covering all persons needs. By this I mean I would consider the different genders, age sets, that is, children story books would be more of pictures stories, teenager´s literature would be on social matters for example healthy relationships, drug and abuse, leadership, investment, among many.

 Adult literature would cover family, challenges, stress management, financial matters and investment among many. Categorise them in that order. Also magazines, computers for data management would be a requirement for record keeping as well as online sourcing of more information.

Regards.
Immaculate.

Kirjastot ja kehitys -hanke

Suomen kirjastoseuran Kirjastot ja kehitys -hankkeessa parannettiin kohdemaiden kirjastojen tietoyhteiskuntavalmiuksia ja annettiin ICT- ja  tiedonhankintakoulutusta. Kokemukset hankkeesta osoittavat, että kirjastolla on valtava potentiaali muuttaa ihmisten elämää ja kasvattaa uudenlaista osaamista. 

Seuraavassa artikkelissa Suomen kirjastoseura ry:n toiminnanjohtaja Rauha Maarno avaa hanketta lähemmin.

Suomen kirjastoseura toteutti vuosina 2012-2017 kehitysyhteistyöhankkeen Namibiassa ja Tansaniassa. Kirjastot ja kehitys -hankkeessa parannettiin kohdemaiden kirjastojen tietoyhteiskuntavalmiuksia ja annettiin ICT- ja tiedonhankintakoulutusta yli 20 000 käyttäjälle.

Kokemukset hankkeesta osoittavat, että kirjastolla on valtava potentiaali muuttaa ihmisten elämää ja kasvattaa uudenlaista osaamista. Kirjastoissa opitut käytännön taidot ovat hyödyttäneet heitä esimerkiksi opiskelussa ja työnhaussa.

Hankkeen loppuvaiheessa toteutetun otantaan perustuvan kyselytutkimuksen mukaan 27 % tansanialaisista ja 35 % namibialaisista vastaajista kertoi työllistyneensä kirjaston tarjoaman ilmaisen ICT-koulutuksen jälkeen.

Hankkeen päätavoitteena 

oli edistää tietoyhteiskunnan kehittymistä ja informaatioteknologian käyttöä yleisten kirjastojen kautta Namibiassa ja Tansaniassa. Yhteistyökumppanit hankkeessa olivat Suomen kirjastoseura sekä Namibian ja Tansanian kansalliset kirjastolaitokset Namibia Library and Archives Service (NLAS) ja Tanzania Library Services Board (TLSB).

Kaikkiaan mukana oli 22 namibialaista ja 10 tansanialaista kirjastoa. Näihin hankekirjastoihin hankittiin projektin aikana uusia internetyhteyksiä sekä tietoteknistä kalustoa tarpeen mukaan. Vuodesta 2012 alkaen hankkeessa työskennellyt tansanialainen Edward Fungo kertoo, että keskeinen haaste tansanialaisissa kirjastoissa on internetyhteyksien puute.

Nettiyhteydet 

ovat Tansaniassa kalliita ja kustannuksien kattaminen vaikeaa. Fungon mukaan merkittävin Kirjastot ja kehitys -hankkeen tuoma muutos on yhteyksien parantuminen. Ihmiset löytävät aiempaa paremmin tiensä kirjastoon ja käyttävät myös omia laitteitaan kirjaston verkossa.

Tansanialainen kirjastoverkko on harva ja lukutaidottomia on noin 30 prosenttia väestöstä. Maassa on 43 yleistä kirjastoa ja asukkaita noin 53,5 miljoonaa. Perinteisesti tansanialaiset kirjastot palvelevat opiskelijoita lukutiloina. Painetun kirjallisuuden tarjonta on vähäinen. Pääosa kirjoista tulee kansainvälisiltä lahjoittajilta, kuten Book Aid Internationalilta.

Projektin puitteissa Suomeen 

on tuotu tansanialaisia ja namibialaisia kirjastoammattilaisia. Fungo kertoo käyneensä Suomessa opintomatkalla vuonna 2013. Suomesta Fungolle jäivät mieleen 3D-tulostimet ja musiikkikirjastopalvelut, joita Tansaniassa ei ole. Musiikki on iso osa tansanialaista kulttuuria ja erityisen tärkeää nuorille. Fungo arveleekin, että musiikkiin liittyvien palvelujen kehittäminen toisi Tansaniassa kirjastoille paljon uusia asiakkaita.

Blogissa esiintyvät valokuvat on otettu Kirjastot- ja kehitys -hankkeen kuvakokoelmasta. Linkin kautta näet lisää kuvia.

Lisää valokuvia projektista

Rauha Maarno

toiminnanjohtaja, Suomen kirjastoseura ry

Nuorten yritteliäisyyttä tukemassa

Olin viime kesänä Yala Furaha Seed Achademyssa toistamiseen vapaaehtoisena koulun kirjastoprojektissa. Pidin pienelle koeryhmälle intensiivisen kolmen päivän kurssin, jossa harjoittelimme pienimuotoisen videoesittelyn laatimista käsikirjoituksesta ja kuvauksen kautta lopulliseksi esittelyksi. 

Stephen Ochieng maalasi suunnitelman kioskista, jossa myytäisiin instrumentteja. Hän haaveilee musiikkituottajan ammatista.

Testiryhmän nuoret 

olivat jo saaneet opiskelupaikat ja odottivat opintojen alkamista. Saatoimme siis hyvin työskennellä päivittäin useita tunteja ja rakentaa ja sanoittaa omia tulevaisuuden haaveita. Lyhyen videoesittelyn oheen olin rakentanut heille kokonaisuuden, jossa opiskelijat pääsivät suunnittelemaan unelmiensa kioskia tai kauppaa. Keniassa nuoret usein keräävät rahaa työskentelemällä myyjinä kaupoissa ja itsessään kaupallinen koulutus myös kiinnostaa monia.

vas. Maureen Kisakwa, Maurine Aweyo, Milka Adongo Odongo, Stephen Ochieng Ayoro, Dorcas  Adongo Odongo. Vierailimme Maurinen työpaikalla, ompelimossa, jossa hänellä on menossa työssäoppimisjakso.

Kirjakaupoissa myydään paljon business-aiheisia oppaita ja kirjoja ja se onkin hyvä, sillä ilman omaa pienimuotoista kaupantekoa monikaan perhe ei Keniassa pärjää riittävän hyvin.

Kirjasto 

voisi kenties vuoden päästä toimia nuorten omana ideahautomona, jossa heidän omat kykynsä pääsisivät esiin. Yrittäminen ja yritteliäisyys muiden aiheiden ohessa vaatii paljon harjoittelua ja testausta. Jos kehitellään omaa tuotetta, sen täytyy kantaa sisällään ideaa, joka on kestävä ja laadukas. Näin nuoret voisivat hyvinkin yrittäjyyskoulutuksen avulla kasvaa myös kohti kestävää aikuisuutta.

Kirjaston tietotekniikkaluokassa suunnittelimme kunkin omaa videomuotoista esittelyä.

Haavoitetuksi tulemista voidaan ennaltaehkäistä aktivoimalla nuoria  ja innostamalla heitä yhteistyöhön myös kestävän kehityksen muut sosiaaliset ja taloudelliset näkökulmat huomioiden. Jos nuorilla ei esimerkiksi ole ollut omien läheisten kannustavaa ilmapiiriä, koulun tehtävä tässä korostuu.

Maureen

Kisakwa sanoo omassa esittelyvideossaan, että hän haluaa tulla tulevaisuudessa omaksi pomokseen. Tämän tärkeän idean ymmärtäminen vaatii nuorilta prosessin, jossa vastuunkantoa itsestä ja itsearvostusta tulee rakentaa ja hahmotella monta kertaa. Voimme aina tukea ja kannustaa heitä tässä kasvamisessa ja tietysti kirjasto jo paikkana esim. nuorten media -ja business-työpajoille voisi jatkossakin olla heille oivallinen. Koulutuksen avulla tapahtuva mielipiteidenvaihto ja keskustelu ovat tulevaisuudessa kaikkialla maailmassa entistäkin tärkeämpää.

Maureen Kisakwa suorittaa kaksivuotista kalatalousdiplomia Kenya Wildlife Service Training eli KWSTI -oppilaitoksessa Naivashassa, Länsi-Keniassa. Opinnot koostuvat kalataloudesta, ympäristöasioista sekä  yrittäjyydestä.  Työllistymisnäkymät alalla ovat erittäin hyvät.

Tuemme Maureenin opintoja myös täältä Suomesta, yhden lukukauden hinta on noin 2500 euroa ja aivan liian suuri summa orpotytön yksin maksettavaksi. Myös Suomi-Kenia Seura on mukana Maureenin tukiverkostossa.

Oheisen linkin kautta voit kuunnella Maureenin videoesittelyn.

Nina Luoma

Kuvataiteen opettaja

Kummivastaava

Seed ry

What do you think about books and reading, Norah Otondo?

Suomalaisille kirjasto on tuttu, mutta mitä tuumaa kenialainen lukemista opettava ja kirjallisuutta arvostava ja harrastava opettaja? Kysyimme asiaa kahdelta ylemmän asteen opettajalta. Ensimmäisenä päästämme vuoroon Norah Otondon.

Is it easy to get access to books? 

Generally speaking in the Kenyan setting especially in the rural getting access to books is an uphill task because;
1.There are no libraries and worse still even in schools.
2.Parents and or guardians cannot afford to buy books for their children- they are expensive
3.The few schools that have libraries they are not well equipped as in the books are few, and nothing else.

In the urban areas library can be found but may be one in a town which cannot serve the people around adequately.

What are the benefits of reading? 

Reading is very beneficial to a person in the following ways;

1.Building knowledge
- the more one reads we become more knowledgeable on a variety of topics. This also helps to fill our heads with new bits of information which can help us to handle life situations and challenges. This enables one to have confidence and built self-esteem in themselves. The best part of acquiring knowledge is that it is permanent so worth in our lives. Once an individual has knowledge he/she is forever empowered.

2.Improves writing skills
- when a person reads widely their writing skills improves in such a way that they learn from how others have written so they can also write even better. Once writing skills are good then an individual can become a scholar who in turn can help improve the lives of people around them.

3.Stress reduction
- reading helps to reduce stress by enabling an individual to drift away from the worries and anxieties of life. When a person reads a good story which engulfs him or her, then he/she is taken to other realms which ensure that their tension is fade off and relaxation grips in thus reducing the worries in an individual. Reading also reduces stress by helping an individual to be focused on the present situation in the reader by distracting one from stress causing phenomenon.

4.Widens vocabulary
- extensive reading helps an individual to expand their vocabulary by learning and gaining more words and their meaning as they read and look up for meaning. Once a person has more words they also become well-spoken and articulated.

5.Entertainment
- reading is also a form of passive entertainment. As a person reads more books and or literature with different issues, they are in a way entertained. Reading therefore would help especially children and youths to avoid indulging in vices that would otherwise destroy their lives. For instance if a person is reading a story book that caught their eye, it will keep them to avoid going out with peers who may introduce him/her to drinking or sexual immorality.

Do you yourself love reading?

To be very honest I really love reading but I rarely read due to;
Daily commitments
Lack of books
Books are too expensive
Poor culture of no reading built during my childhood
Lack of role models in the reading culture
Lack of motivation due to lack of books

How do you find the idea of having a library?

1.  I would say thumbs up for the idea: its brilliant
2.  In total agreement since it’s tantamount to enabling one to fish rather than fishing for them.
3.  It’s the best gift to offer.
4.  I support it with all my heart and I would fight for it to the last drop of my blood.
5.  Good especially for the children and youths since it will cultivate the culture of reading which once its build in itself it’s a motivation in future to keep reading.
6.  It is a noble idea.

What kind of a library? 

1.  An all-inclusive library of books and games
2.  Books of different kinds with different topics and issues for instance life skills, health, spiritual, love, relationships among others
3.  Books should include children and adults books
4.  Games such as chess, dats, trivia, fun brain, cool videos, creative games etc.
5.  Bibles and bible commentaries
6.  In the Kenyan context – books covering the Kenyan education syllabus for the students in various grades.

Norah Otondo

FSA -koulun vesihuolto

Helsingin sanomat 27.8.2018

"Puolet maailman kouluista kärsii puhtaaseen juomaveteen, wc-tiloihin ja käsihygieniaan liittyvistä ongelmista. Tilanne aiheuttaa terveysriskin miljoonille lapsille, varoittaa Maailman terveysjärjestö WHO."

https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000005804903.html

Alkuperäisessä WHO:n ja Unicefin toteuttamassa tutkimuksessa ei ole tietoja Keniasta. Arjen kokemukset kenialaisista kouluista kertovat kuitenkin, että hyvät wc-tilat ja juokseva puhdas vesi eivät ole maassa mikään itsestäänselvyys. Monissa kehittyvissä maissa esimerkiksi kuukautisten aikana tytöt eivät tule kouluun, mikä johtuu sekä huonoista saniteettitiloista että kuukautissuojien puutteesta. Koska vesi tai veden puute vaikuttavat oleellisesti myös hyvään koulumenestykseen, haluan tässä lyhyesti kertoa, miten vesihuolto on hoidettu FSA -koulussa ja sen yhteydessä toimivassa lastenkodissa. 

FSA -koulussa vedensaanti

on pitkään ollut turvattu lähinnä sadevesitankkien avulla. Kävin Yalassa FSA -koulussa keväällä 2016, jolloin oli kuiva kausi meneillään ja hetkittäin oli pulaa vedestä. Silloin sateen saapuessa kaikki olivat iloisia.

Koulun alueella on viisi sadevesitankkia, joista vesi johdetaan keittiöön ja lastenkodin pesutiloihin että sisävessoihin. Koulun pihalla ulkowc-tilojen läheisyydessä, mutta kuitenkin riittävän kaukana, oli vesihana oppilaiden käsien pesua varten. Kouluun oli rakennettu myös hyvät työtilat terveydenhoitohenkilöstöä varten, minne tietysti tarvittiin myös vesipisteet. Käyntini jälkeen koulun alueelle on rakennettu myös uusi porakaivo.

Terveydenhoitohenkilöstön tilojen yksi vesipiste

Ruuanvalmistusta varten keittiöön vesi tuli putkia pitkin.

Astioiden tiskaamista sen sijaan edelleen osin tehtiin pesuvadeissa. Kuvan takaosassa on koulun perinteinen kaivo.

Koululaisten wc-tilojen ulkopuolella on vesihana, jossa pestään kädet.

Lastenkodin pesutilat.

Uusi porakaivo.

Viime keväänä sääolosuhteet olivat monissa osissa Keniaa rankkasateiden vuoksi katastrofaalisen huonoja. Ihmiset menettivät kotejaan ja toiset menettivät jopa henkensä. Myös Yalassa vesi virtasi paikallisen tien varsia niin, että koulurakennus oli vaarassa kärsiä suuria vahinkoja. Onneksi koulun johtaja Patrik Aweyon johdolla vesi kuitenkin onnistuttiin juoksuttamaan muualle. 

Tulevaisuuden vesihuollon turvaamiseksi toivotaan, että sadekaudet ovat riittävän vuolaita, mutta eivät ylly myrskyksi asti tai aiheuta valtavia tulvia.

Irmeli Puntari

Harambee Yalassa

Seed ry:n kumppanit: FSA -koulun hallitus ja koulua johtava Otolojen pariskunta.

Henkilöt oikealta vasemmalle Joy Otolo, Mary Ochieng, Ben Ochieng, John Odhiambo, Christabel Ndonji, Lilian Aweyo, Patrick Aweyo, Lawrence Openda ja Zedekai Otolo.

FSA -koulun johto 

piti oman harambeensa heinäkuun puolessa välissä koulun kirjaston ja tietokoneluokan saattamiseksi valmiiksi ja varustelluksi. Tilaisuuteen kokoontui kutsuvierasjoukko, jolle Patrick Awayo kertoi koulun historiasta ja nykypäivästä sekä esitteli vieraille koulun, tulevan kirjaston ja tietokoneluokan tiloja.

Patrick Aweyo

Kutsuvieraita tulevassa kirjastotilassa

ja tietokoneluokassa. Kuvassa vasemmalla on kuvataideopettaja Nina Luoma, joka jo toisen kerran piti FSA -koulun oppilaille taideleirin.

Koulun oppilaat ja opettajat esittivät laulu-, runo-, ja tanssiesityksiä. Paikalle oli saapunut myös neljä nuorta, jotka kaikki olivat entisiä lastenkodin lapsia ja FSA -koulun oppilaita. He kertoivat, miten lastenkoti ja koulu olivat olleet tärkeässä osassa heidän kasvaessaan lapsista nuoriksi aikuisiksi. Koulu ja koti olivat antaneet hyvän pohjan, mistä ponnistaa elämään.

 

Yleisö osallistui esityksiin ja antoi oman taloudellisen panoksensa projektiin. Seedin edustajina Marjo ja Erkki Kyllönen sekä Nina Luoma toivat oman tervehdyksensä tilaisuuteen. Oli ilo  olla mukana ja nähdä paikallista tapaa edistää asiaa ja koulun hallituksen aktiivista otetta yhteisen päämäärän saavuttamiseksi.

Erkki Kyllönen